班级管理“三部曲”

大家好，佷高兴能各大家在一起来探讨班级管理之道。其实我觉得，在座的各位才是经验丰富的能征善战之将。我在摸着石头过河之时，也借鉴了大家的不少宝贵经验。下面我就把近一年多来的一些体会和认识提出来和大家共同交流，主要就从带班、管理、育人三方面谈一下我的几点做法。

带班：“教练——参谋——顾问”

放心大胆地让学生参与班级管理，将“管”变“导”，将“绑”化“疏”，化‘被动’为‘主动’，实现班级管理的“软着陆”。在班干部的选择上，实行伯乐式的相马和赛场式的选马。在班干部的培养上我一直这样做：第一步，把管理方法教给学生，即“班主任当教练”；第二步，当班干部及组长初步掌握了管理方法后，班主任当“参谋”；第三步，放手让班干部管理班级，信任并赏识他们的工作，班主任当“顾问”。比如我班班长赵日凯同学是一个有热情、有责任心的班干部，刚担任班长的时候，我总是看见他分配下去而别人没有完成的任务，总是他独自一人默默完成。我知道他现在欠缺的是管理同学的协调和组织能力，我就积极地扶持他管理班级，避开学生帮他出谋划策，在我经过一段时间的辅导培训，他就能独立的开展工作，现在已经俨然是我不可缺少的一个得力助手，把班级事务打理的井井有条。还有我班的体育委员、生活委员等班干部都是这样在我前面提到的‘三步曲’的指导下成长起来的老师的助手，同学们的公仆。

班级管理的最终目的不是培养需要别人管理的人，而是培养能够自治的人。自觉实现自我教育的过程。这种“学生治班，高度自治”的理念使班级管理走上了良性循环的轨道。

自己的事情自己管，每位同学都可以在开放的平台上找到自己为班级出力的岗位，从而更好地锻炼自己。在同学们熟悉了班级生活一年之后，时间进入初二了，随着学生的成长，事情也就多了，懂事的孩子也就多了起来，想为班级出力的同学也就多了。我就不失时机的召开班干部会，以团支部为主筹办了一期‘我为班级做点事’的主题演讲会，又依靠班委会，根据需要结合同学实际，设置了进20个我为班级做点事的岗位，掀起了热烈的招应聘活动，并在同一岗位设立多人轮流值班评比。事实证明，这样做是正确的，就连以前我没有想到的，甚至没有发现的学生中的陋习在这次活动中都得到了改正或遏制。如我班张帆远、孙睿同学主动的到我这里交了两本鬼故事和三本言情小说，并保证以后不再去看。正是这样，成为‘遥控器’的我也就从繁忙班级事务中“逃”出来，也就能腾出更多时间，抓教学、搞研究、为班级工作出谋划策。

管理：“一谅——二立——三罚”

对学生要刚柔并济。比如对学生的日常行为规范、学习习惯要有细致严格的要求，俗话说‘没有规矩不成方圆’只有规矩立好了、立详细了，才能为学生规范行为提供依据，才能为班级事务的处理提供依据，但我又经常‘法外有情’，‘说一套做一套’。比如有学生偶尔迟到，这也是正常的，因为“不犯错误的孩子是可怕的。”不过，有时，学生也会钻我“说一套，做一套”的“空子”。事实上是我经常在私下里采取了“一谅二立三罚”的做法。第一次犯错误原谅，第二次立保证书，第三次按照学生的保证适当惩罚。比如有位女生有睡觉前爱吃零食的习惯，每次熄灯前都要跑到食堂买吃的，按照学校规定要扣掉班级量化成绩5分/次，按照班内规定该位同学要在班会上作检讨且要打扫一周的教室卫生，而被我发现后我却并没有这样做，最初两次我亲自在食堂里等她，装作是遇到的样子，并淡淡得提醒她说:这样对身体不好，对班级影响不好。在我的感动下这位女生改变了这一不良的习惯，并主动要求担任女生生活委员---他就是我班现在的生活委员张晓燕。

还有我班的丁发、张帆远等几位男同学爱赶时髦留着较长的流行发型，我看在眼里急在心里，没有按照班级处罚规定处理，而是利用班会认真学习中学生日常行为规范，辅以谈心教育，结果在我的教导下该生不但自己把头发理短了还号召全班学生不留长发、不染发，还主动担当起学生生活卫生督导员，在他的不懈努力下我班宿舍卫生大有好转。像这样因我‘网开一面，说一套做一套’而感染、启发、转变的学生有很多。为此有学生说我是‘刀子嘴豆腐心’，其实做班主任的就是这样批评学生时要“准”而“狠”，批评后要“暖”而“问”,处罚政策执行时要能“法外有情”，只有这样我们才能让学生愉快的、有收获的享受学校生活的每一天。

育人：言传——身教——熏陶感染

班务管理要重视对班级文化氛围的“精装修”。班级文化对德育的影响不同于硬性灌输，而是创造了一个无形的潜移默化的有助于学生上进和做人的“心灵场”。这个“场”弥散于学生之中，无时不在，无时不有，它让学生自觉、自愿而又不知不觉地接受其影响、熏陶、感染和鞭策，起着无声胜有声的作用。给我班上课的老师说：‘郭老师你们班的学生真听话呀！’‘走进你们班的教室感觉好整齐呀！’‘你们班的学习氛围好浓呀！’说实在的若要叫我谈这种氛围是咋样形成得我只有一句话：‘熏陶感染胜过一切’。

记得我班赵雪琼同学不小心受了脚伤，不能下地行走，吃饭、上厕所、到教室都行动不便，和他同宿舍的王靖瑕同学腾出下铺让他睡，并轮流值日背他上厕所、背他到教室上课，到食堂为他买饭吃。特别是几位同学轮流搀扶着他宿舍教室来回跑。当我问他们这样做为啥时，同学们都异口同声地说 :‘老师你都能那样帮助我们，我们更能帮助我们的同学。’说实在的当我听到这句话时，我认我的心血没有别出。正是在这种集体关爱的熏陶下，同学们互相帮助、乐于助人风气在我班蔚然形成。每个学生都有成功的愿望和潜能，让每一位学生获得成功的喜悦，是我们真诚的愿望和教育理想。

以上是我的一点班主任工作心得和学习心得，欢迎大家批评指正。最后，我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》中的“我们所做的都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生”来结束我的这篇班主任工作心得。我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。