体育教育需要制度性补“钙”

 记者发现，如今芜湖市的中学生运动会，又开始“硬朗”起来，一些久违了的剧烈甚至带有一定“危险”性的比赛项目，又出现在比赛场上。但考虑到对安全的担心等，校运会质量仍难以提升，大部分校运会纪录竟“沉睡”十年未破。

    校运会纪录迟迟难破，击中了中学生体质状况日益下滑的“软肋”，爆发力、力量、耐力素质水平在持续下降。追根溯源，这与学生缺乏有效锻炼大有关联。尽管国家已将“每天锻炼一小时”列入中小学日常教育范畴，但在过高的期望和过重的应试模式下，课业负担取代了体育锻炼，应景体育挤走了快乐锻炼，大多数学生陷于题海战术中不能自拔，严重透支着体能。而到了大学，不但大多数高校大三后就取消了体育课，许多大学生宁愿睡懒觉、交朋友、上上网也不愿多抽点时间跑跑步、打打球。在这样的环境下，学生的体质怎会不每况愈下？

    当务之急，在找准学生体质下降的“病因”后需对症下药，给体育教育进行制度性补“钙”。一方面，教育部门和学校要转变教育理念，制订和落实详细的学生“提质”计划，彻底摒弃应试型、襁褓式的体育教学；另一方面，家长和学生要走出“唯分是举”的怪圈，增强锻炼意识，丰富锻炼内涵，让学生在锻炼身体中增强体质、愉悦身心。