五台龙泉学校用实践体验素质教育
2015年06月01日 07:53:35 访问量：572次
2015-04-24 17:55:00 来源: 发展导报(太原)
走出去 取进来 后消化 终利用
一周三节经典诵读课，《弟子规》《三字经》《论语》等国学经典，培养着学生的国学情操；每天一节书法课和每学期两次“汉字听写大赛”，激发了学生规范书写汉字的热情；而每天一小时的阳光体育活动，则让学生在繁忙的学习中保持了健康的体魄……
说起五台县新城区的五台龙泉学校，你或许知之不多。但当你走进校园，就会被学校浓郁的学习氛围所感染，被师生共建素质教育的齐心协力所折服。在“办人民满意教育、创五台一流学校”的办学宗旨指引下，该校在教研教改、德育教育、养成教育、特色办学、综合实践等方面取得了可喜的成就，受到了社会各界的广泛好评。
养成教育与德育教育相互支撑
“育人先育德”，德育教育向来是学校工作的重中之重。如何使各项德育管理制度科学、合理，真正体现与时俱进，使制度更好地为管理服务？五台龙泉学校校长曲效俊告诉记者：“办学之初，学校结合实际，先后制定了《班主任管理考核办法》等规章制度，并付诸实施，严格执行，在具体实施中暴露出的问题一一整理并修改，使这些制度逐步得到完善，可操作性增强，在管理中越来越好地发挥了它应有的作用。”
德育教育的开展离不开学生的自我养成，为此，该校开创性地将“养成教育”纳入到素质教育体系中。“召开动员大会主题班会，组织各项活动，做到月月有主题，周周有重点。”为了培养学生良好的行为习惯，该校着力提高全校师生的思想认识，政教处有组织地开展“每月一活动，每周一重点”。在活动中，通过每周的例会、班主任会议对教师进行的培训，让广大教职工在培养学生良好的行为习惯的同时也提高自身的修养。
在龙泉学校，“学生养成条例 100问”以新颖的问答方式，受到了学生们的广泛欢迎。这100问的编排亮相，也在潜移默化地督促着学生去了解应该养成哪些好习惯。
一直以来，该校把宿舍、餐厅当作学生生活的课堂，宿舍、餐厅管理初步成为一大亮点。卫生工作是学校德育工作的重点之一，该校强调把搞好卫生同培养良好行为习惯融为一体，要求每天对校园各个角落卫生清理及对宿舍、教室、餐厅卫生检查，做到“日公布，周小结，月总结，让学生养成良好的行为生活习惯。“安全是学校的重中之重。”曲效俊表示，很多情况下，安全教育也不应该直接“灌输”，相反，若能通过有效措施，促使学生自发地去学习了解安全知识，定能达到事半功倍的效果。
为此，该校在制定安全制度、成立安全领导组、实行一岗双责、制定应急预案的前提下，突破固有模式，积极组织师生开展“安全”演练；在大大小小的活动中，通过主题班会、国旗下讲话等场合进行自我学习；组织安全教育专题活动进行抗震、消防演练，还聘请了法制辅导员，定期给师生上法制教育课，在潜移默化中提高了广大师生的自我护护能力和安全意识。
综合实践与特色办学齐头并进
在五台龙泉学校，你不会看到背包负重下的麻木，不会看到课业压力下的步履蹒跚，取而代之的是始终高涨的学习热情和朝气蓬勃的张张笑脸。“全国的教育界都在呼吁培养学生的学习兴趣，而这个兴趣如何培养，光靠喊没用，需要实实在在的行动来支持。”曲效俊表示，行动的支点就在于寓教于乐，通过开展大量的特色办学课程来养成孩子们的学习兴趣。
坚持走特色办学之路是该校寓教于乐的典型措施之一。为此，该校先后参加了省教科院的“经典国学教育”课题研究、中国国学文化艺术中心主办的“十二五”教育部规划课题、省基础教育教学研究室组织的“特有资源开发与利用”课题研究，开设了国学经典诵读课、书法课。
每周三节经典诵读课，诵读《弟子规》《三字经》《千字文》《声律启蒙》《笠翁对韵》《论语》《古诗词》等国学经典，已经成为学生们的需求和习惯。每天一节书法课上，由教师讲解汉字书写方法，培养学生写好字的习惯。配合书法课，学校每学期组织两次“汉字听写大赛”，激发了学生规范书写汉字的热情。
此外，学校坚持每天一小时阳光体育活动，开展了大课间体育锻炼，既培养了学生健康的体魄，又培养了学生顽强的意志。
“为了提高教学质量，学校在教研教改方面投入了大量人力物力。”据曲校长介绍，该校曾先后派出领导和骨干教师数百人次到江苏洋思中学、山东杜郎口中学、太谷恒达中学、左权县宏远中学、忻州二实小、东冶示范小学等一大批知名学校进行观摩学习，赴北京师范大学等高校进行培训，邀请北京、太原、忻州等地的名师来学校传经送宝，还积极参与人教社、山西省教育学会、山西省教科院的科研项目，加盟“百千万区域课改联盟”，有力地促进了学校的课改。
学校荣誉与社会赞誉双丰收
“办学不能固步自封，要做到‘走出去，取进来，后消化，终利用’。”曲校长不忘介绍学校的管理理念。如今，经过全校上下不懈的努力，该校的教育教学质量喜人，并得到了广大家长的高度评价。
不到两年时间，龙泉学校先后被山西省教育学会命名为“课堂教学与评价改革研究示范基地学校”，被忻州市教育局评为“忻州市优秀校园网站”、“忻州市十佳校园网站”，五台县教育局授予该校“新课程改革先进集体”“教学工作先进集体”。2014年3月，该校代表五台县参加了忻州市汉字听写大赛，荣获忻州市二等奖；12月，山西省教育厅授予该校“省级平安校园”；12月，忻州市依法治校领导组授予该校“2014度依法治理示范单位”。2015年1月，山西省教育厅、山西省语言文字工作委员会授予该校“2014年省级规范汉字书写教育特色校”。
目前，五台龙泉学校已经在五台教育界崭露头角，在激烈的竞争中站稳了脚跟，得到了学生、家长、社会的一致认可和广泛赞誉。相信五台龙泉学校的明天会更好。
郝 军 刘云峰
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在2014年举行的忻州市规范汉字听写大赛上，该校荣获二等奖的好成绩。
走出去 取进来 后消化 终利用
一周三节经典诵读课，《弟子规》《三字经》《论语》等国学经典，培养着学生的国学情操；每天一节书法课和每学期两次“汉字听写大赛”，激发了学生规范书写汉字的热情；而每天一小时的阳光体育活动，则让学生在繁忙的学习中保持了健康的体魄……
说起五台县新城区的五台龙泉学校，你或许知之不多。但当你走进校园，就会被学校浓郁的学习氛围所感染，被师生共建素质教育的齐心协力所折服。在“办人民满意教育、创五台一流学校”的办学宗旨指引下，该校在教研教改、德育教育、养成教育、特色办学、综合实践等方面取得了可喜的成就，受到了社会各界的广泛好评。
养成教育与德育教育相互支撑
“育人先育德”，德育教育向来是学校工作的重中之重。如何使各项德育管理制度科学、合理，真正体现与时俱进，使制度更好地为管理服务？五台龙泉学校校长曲效俊告诉记者：“办学之初，学校结合实际，先后制定了《班主任管理考核办法》等规章制度，并付诸实施，严格执行，在具体实施中暴露出的问题一一整理并修改，使这些制度逐步得到完善，可操作性增强，在管理中越来越好地发挥了它应有的作用。”
德育教育的开展离不开学生的自我养成，为此，该校开创性地将“养成教育”纳入到素质教育体系中。“召开动员大会主题班会，组织各项活动，做到月月有主题，周周有重点。”为了培养学生良好的行为习惯，该校着力提高全校师生的思想认识，政教处有组织地开展“每月一活动，每周一重点”。在活动中，通过每周的例会、班主任会议对教师进行的培训，让广大教职工在培养学生良好的行为习惯的同时也提高自身的修养。
在龙泉学校，“学生养成条例 100问”以新颖的问答方式，受到了学生们的广泛欢迎。这100问的编排亮相，也在潜移默化地督促着学生去了解应该养成哪些好习惯。
一直以来，该校把宿舍、餐厅当作学生生活的课堂，宿舍、餐厅管理初步成为一大亮点。卫生工作是学校德育工作的重点之一，该校强调把搞好卫生同培养良好行为习惯融为一体，要求每天对校园各个角落卫生清理及对宿舍、教室、餐厅卫生检查，做到“日公布，周小结，月总结，让学生养成良好的行为生活习惯。“安全是学校的重中之重。”曲效俊表示，很多情况下，安全教育也不应该直接“灌输”，相反，若能通过有效措施，促使学生自发地去学习了解安全知识，定能达到事半功倍的效果。
为此，该校在制定安全制度、成立安全领导组、实行一岗双责、制定应急预案的前提下，突破固有模式，积极组织师生开展“安全”演练；在大大小小的活动中，通过主题班会、国旗下讲话等场合进行自我学习；组织安全教育专题活动进行抗震、消防演练，还聘请了法制辅导员，定期给师生上法制教育课，在潜移默化中提高了广大师生的自我护护能力和安全意识。
综合实践与特色办学齐头并进
在五台龙泉学校，你不会看到背包负重下的麻木，不会看到课业压力下的步履蹒跚，取而代之的是始终高涨的学习热情和朝气蓬勃的张张笑脸。“全国的教育界都在呼吁培养学生的学习兴趣，而这个兴趣如何培养，光靠喊没用，需要实实在在的行动来支持。”曲效俊表示，行动的支点就在于寓教于乐，通过开展大量的特色办学课程来养成孩子们的学习兴趣。
坚持走特色办学之路是该校寓教于乐的典型措施之一。为此，该校先后参加了省教科院的“经典国学教育”课题研究、中国国学文化艺术中心主办的“十二五”教育部规划课题、省基础教育教学研究室组织的“特有资源开发与利用”课题研究，开设了国学经典诵读课、书法课。
每周三节经典诵读课，诵读《弟子规》《三字经》《千字文》《声律启蒙》《笠翁对韵》《论语》《古诗词》等国学经典，已经成为学生们的需求和习惯。每天一节书法课上，由教师讲解汉字书写方法，培养学生写好字的习惯。配合书法课，学校每学期组织两次“汉字听写大赛”，激发了学生规范书写汉字的热情。
此外，学校坚持每天一小时阳光体育活动，开展了大课间体育锻炼，既培养了学生健康的体魄，又培养了学生顽强的意志。
“为了提高教学质量，学校在教研教改方面投入了大量人力物力。”据曲校长介绍，该校曾先后派出领导和骨干教师数百人次到江苏洋思中学、山东杜郎口中学、太谷恒达中学、左权县宏远中学、忻州二实小、东冶示范小学等一大批知名学校进行观摩学习，赴北京师范大学等高校进行培训，邀请北京、太原、忻州等地的名师来学校传经送宝，还积极参与人教社、山西省教育学会、山西省教科院的科研项目，加盟“百千万区域课改联盟”，有力地促进了学校的课改。
学校荣誉与社会赞誉双丰收
“办学不能固步自封，要做到‘走出去，取进来，后消化，终利用’。”曲校长不忘介绍学校的管理理念。如今，经过全校上下不懈的努力，该校的教育教学质量喜人，并得到了广大家长的高度评价。
不到两年时间，龙泉学校先后被山西省教育学会命名为“课堂教学与评价改革研究示范基地学校”，被忻州市教育局评为“忻州市优秀校园网站”、“忻州市十佳校园网站”，五台县教育局授予该校“新课程改革先进集体”“教学工作先进集体”。2014年3月，该校代表五台县参加了忻州市汉字听写大赛，荣获忻州市二等奖；12月，山西省教育厅授予该校“省级平安校园”；12月，忻州市依法治校领导组授予该校“2014度依法治理示范单位”。2015年1月，山西省教育厅、山西省语言文字工作委员会授予该校“2014年省级规范汉字书写教育特色校”。
目前，五台龙泉学校已经在五台教育界崭露头角，在激烈的竞争中站稳了脚跟，得到了学生、家长、社会的一致认可和广泛赞誉。相信五台龙泉学校的明天会更好。
郝 军 刘云峰
编辑：龙泉学校
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