五台龙泉学校小学部第七期校长论坛

读懂教材    用好教材

2022年10月17日下午，龙泉学校小学部举行了2022－2023学年度第一学期第七期校长论坛活动。此次论坛由小学部二年级年级校长白凤凤主讲，小学部全体领导和教师参加。白老师围绕“读懂教材,用好教材”这一主题展开分享。

白老师首先强调2022年4月21日，《义务教育数学课程标准（2022年版）》正式发布，教育部要求2022年秋季学期开始实行。让核心素养落地，是本次课程标准修订的工作重点。核心素养导向，既是课程标准文本的主线，也是课堂教学改革的主旋律。数学核心素养是通过数学活动逐步形成与发展的正确价值观、良好思维品质与关键能力。数学核心素养反映了数学学科的基本特征及其独特的育人价值，是现代社会公民素养系统的重要组成部分。我们教师要持有的基本观点:(1)明确方向(2) 抓住核心 (3)不忘初心

接下来白老师围绕小学数学教学的育人价值、读懂教材、用好教材两个方面展开分享。

最后，白老师谈到曾有教师把教材比喻成“菜篮子”，里面装有各式各样的“食材”。 学生需要通过这些“食材”，来获取营养、提高个人的学科素养。而教师的职责则是要完成“食材”向“菜品”的转化，将这些“食材”原材料转变成为学生能接受、愿意接受、喜欢接受的“菜品”。教师作为大厨，打造一道道菜品，方法主要在于“解读”、“处理”以及“整合”。

所谓解读是教师应该准确把握课程标准精神。所谓处理是教师要按照实际需要对教材内容重新设计和安排，这其中要包括对素材的筛选和新观念的补充，也要考虑学生年龄。所谓整合是指不仅着眼于课本知识，同时也要善于发掘并引入其他资源，丰富并拓展教材的外延，帮助学生全面提升学科素养。

总而言之，用好“菜篮子”，加上自己的一点“厨艺”，定能让学生享受好吃又有营养的盛宴。