课堂教学“三十六要诀”

    课堂教学是一门科学，也是一门艺术。自古，教育家门就从教学艺术角度来研究教学论的。集孔子教育思想之大成的《学记》中说：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”“君子之教，喻也。”从中可见教学艺术之说，后来人们开始研究教学的科学性，两者结合成为研究的课题。

  有时课堂教学简单就是艺术，下面就是我根据一些课堂教学环节，概括成十二个三句话，便于更好操作，更富有艺术性。

   一、备课三句话：

    1、备一节课，要和整个单元相联系。

    2、研究教材要从学生学的角度出发，换位思考。

    3、不要盲目“参考”和“复制”，备出具有自己个性特点的课。

    二、预设问题三句话：

    1、导入设置悬念性问题。

    2、学习设置阶梯性问题。

    3、深化设置探究性问题。

    三、确定教学内容三句话：

    1、学生看得懂说不出的内容。

    2、体现“课标”结合“学情”的经典内容。

    3、要确定“不用教”的内容。

    四、检查预习三句话：

    1、检查读原文情况。

    2、检查学生通过自己的思考解决疑难（问疑）。

    3、检查学生自己对教材的见解和查阅到的信息。

    五、一堂课的教学组织三句话：

    1.时间紧凑，惜时如金。

    2.环节联系衔接科学合理。

    3.抓住切入点，自然引出所学问题，有美感！

    【“紧要语”、“关键词”、“联系点“、“关节眼”、 “新异

处”，为讲解内容编提纲或列图表，找线索，寻因果。】

    六、学生合作学习三句话：

    1、教师布置任务要准，人人有事做。

    2、组长安排要得力，认真负责效率高。

    3、解决问题要互帮互学。