同课异构促教师迅速成长

王  慧

      2009年10月我们一行三人到北京参加全国四大流派同课异构专题讲座学习，那时对于同课异构概念与接触我还只是在网络中，观看了一些老师同一课的课堂教学。在现场观看同课异构而且是四大流派的同课异构才真正感受到精彩。回到学校后我们把自己学到的看到的先进理念、课堂教学以及自己的感悟尽可能多的传达给老师们。这学期我校教务提出以教研组为单位，周周进行同课异构活动，这次活动我认为非常好，而且对于教师成长应该是有一定促进作用的，同一堂课不同的老师会上出风格迥异来。老师们在观课、研讨中提升自己的课堂教学水平。研讨语文教学中的热点问题，研讨语文教学中的困惑问题，研讨语文的哪些模式方法更适合自己的课堂教学。在研讨中我相信每位老师都会提高的！今天同课异构已经拉开帷幕，我校的高喜老师和姜礼红老师为第一组同课异构教师。听过两位老师的课真的感觉各有千秋，各有可取之处。两位老师都上的是《花的勇气》这一课，高喜老师抓人物情感的主线，在精度中感悟花的精神。姜老师小步子有目的的一步一步地对学生进行语言文字的训练，在训练中让学生感受花的品格。两位老师课中都有精彩之处，高喜老师的感悟生命的真谛，姜老师的感悟各种事物的勇气表现……这样的课堂给教师留下更多的思考的空间。通过这次活动我们更懂得一节课应该如何去上才更精彩。下周还有两位老师将要上《花的勇气》这一课，期待有更多的争鸣出现。

希望我们教师在同课异构中感受到更多的精彩，能早日点亮我们的语文教学之路。