五台县龙泉学校小学部班主任沙龙纪实

           班级管理策略

为了践行五台县教科局提出的“五个一”活动，使班主任工作更上一层楼，2023年3月6日下午，五台县龙泉学校小学部开展了班主任沙龙活动。本期沙龙的主题是《班级管理策略》，主讲人为六年级班主任苏晓霞，小学部校长杨云华，副校长葛鑫及全体教师参加了活动。

苏晓霞老师今天的讲座根据自己的实践经验给大家分享了她的班级管理策略：

一、 虚实结合

班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。

二、、收放有度

“管是为了达到不管”。要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之。班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提的，是以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的的。

    三、冷热交替

    所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利于激发学生前进的动力。像学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再不失时机地予以帮助教育，也许这样做效果会更理想一些。 

四、严宽有据

一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面： 

一是指导思想要有严格的要求；

二是学生行为上要有严明的纪律；

三是违纪面前要有严肃的态度；

四是处理班级事务时要有严谨的步骤。

副校长葛鑫对苏晓霞老师的发言做了点评：

“严”的同时还必须伴有“宽”的成分在里面，尤其是对违犯了校规校纪的学生，在对其表现出“严”的一面的同时，还要给其留有悔过自新的空间与余地。

苏晓霞老师表示：班主任应有宽宏的度量，宽恕学生的错误，对学生宽大处理，让学生认清错误后在宽畅的心境中悔过自新。只有做到“严中有宽，宽中有严”，才能达到预期的教育效果。