致忻州师范学院的一封感谢信（表彰陈超同学）

忻州师范学院：

贵校陈超同学是五台龙泉学校的支教生。历时半年的支教生活匆匆结束了。回顾半年来陈超同学的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于陈超同学真的是莫大的安慰。而陈超同学自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上还是业务上都可以说获益匪浅！

自从踏入五台龙泉学校的那一刻起，陈超同学的“档期”就被排的满满的，每天也仅仅有不超过6个小时的休息时间，但这份辛苦却让陈超同学非常享受，因为陈超同学的身边时时刻刻有一群天真可爱的孩子，他们在陈超同学的监督与照料下一天天的成长。每天早晨陈超同学会在孩子们还沉浸在睡梦中时，打开他们通往学习乐园的大门，当起床铃响之后，陈超同学会徘徊在楼层之间，观察孩子们的情况，当孩子们上完早操时，陈超同学会随着孩子们一起踏入教学楼，开始自己一天的工作。

与以往支教同学不同的是，陈超同学既要上课教学，又要参与管理工作，事无巨细，工作繁重。

首先每天要查老师们的到岗情况，确保每节课都有老师，且不迟到早退，并做好及时的登记，从而掌握每个班级老师们的出勤状况，同时也要做好提前到岗辅导学生的教师记录，在每周的例会上进行表扬，鼓励老师们与学生多沟通，激励老师们更加积极的去辅导学生、关心学生。实现“师生一家人”的温馨场面。

陈超同学还负责一些琐碎的教导工作，积极的配合好其他教导员，完成领导们分配下来的任务，与老师们多沟通，传达出学校对他们的认可与期望。

陈超同学兼代七年级四个班的地理课，这是陈超同学一天中工作最开心的时刻，因为每当陈超同学站上三尺讲台，看着孩子们一个个渴望求知的目光和天真无邪的眼神，心中便有一种想将自己所有的知识全部传授给他们的渴望。

每天的午休和晚休，只要下课铃一响，陈超同学便会立即投入到另一个战场——宿舍楼道内，监督学生，防止争吵、打架、拥挤的事情发生，为孩子们创造一个和谐、安逸、温馨的环境。而当午休铃与熄灯铃响起时，陈超同学又会穿梭在各个寝室之间。首先陈超同学要做的就是清点人数，查看是否有人请假，同时检查孩子们是否有异常（如：生病、想家、不脱衣服等），检查孩子们是否有人不守纪律，做到及时发现，及时制止。尽管起早贪黑，但陈超同学任劳任怨，尽心尽责。

陈超同学对工作积极肯干，勤于动脑，无怨无悔。他曾和学校的男老师们积极的参与了学校的“绿化”工作，将学校变得生机勃勃、春意盎然，让每个人心目中充满了希望。其次，他参与了学校的标语、警示语、经典诗词的张贴，让整个学习气氛充满活力，无声无息中影响每一位学子。他还参与了学校操场的规划，为同学们的体育课增加了无限乐趣。可以说，学校的每一个地方都留下了他辛勤的汗水和满腔的热情。

尽管陈超同学是以一名“扶贫定岗实习支教”的大三学生来这里工作的，但是却从未轻视过这份工作。自从他踏进五台龙泉学校那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。他服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；他与群众打成一片，不搞特殊化，在学校食堂里就餐，并利用茶语饭后或工作之余与当地老师们聊聊天，谈论一些生活和工作上的琐事，了解彼此的习俗。生活上从不向学校领导提出过多的要求，树立自己主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，陈超同学总是从“五台龙泉学校”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，陈超同学总是以一个“龙泉教师”的身份去争取，凡是涉及到学生们的事情时，陈超同学总是以一个“教师”与“大哥”的身份去关心和爱护他们。

经过这一学期的支教生活，相信陈超同学在工作方法、工作能力和管理能力上都有了很大的提升。而且也让他提前懂得了“教师”这一角色并非之前想的那么轻松。要想在教学方面表现的出色，首先应使自己从思想上正确看待教师这一职业。教师并非仅是一个职业，作为一名教师要甘为人梯，愿意做一枝燃烧自己、照亮他人的蜡烛。在业务上要不断加强自己对教育教学的理论学习、专业学习及实践学习。

有多少付出，就有多少收获。支教生活给了陈超同学一段深刻的体验和感受，给自己人生划下了永不磨灭的记号。这次支教活动让陈超同学亲身体验了教育事业的伟大与艰辛，不仅磨练了意志，而且对现代教育有了更真切的了解，让陈超同学在人生这条慢慢道路上迈进了一大步，支教生活所焕发的光芒也必将照亮陈超同学今后的人生道路。

非常感谢贵校对我县教育的大力支持，非常感谢陈超同学对我县教育的大力支持！谢谢！

                            五台县教育局

                            2013年7月2日