中考状元教您如何做各科笔记？

　　每年中高考结束后，成绩优异者的笔记便成了抢手货。在网上随便一搜，你会发现状元的笔记甚至已涨至上千元。不少学校还会举办学生优秀笔 记展示，由各学科老师组织挑选书写认真、条理清楚的笔记参加展览，树立学生学习的榜样，促进学生课堂认真记笔记，有效完成作业。那么，究竟如何做好课堂笔 记，又该如何用好课堂笔记？本期《教育周刊》老师、学生的经验谈，希望能给同学们提供可借鉴的方法。

　　都说“好记性不如烂笔头”，状元不可复制，但好习惯是可以借鉴的。一份好的笔记，字迹清晰、条理分明、主次得当，这些优点都是每个同学可借鉴 的。目前已被清华大学）建筑学专业录取的泉州五中学生林雨铭，早在高考前，他的笔记就被学弟预定了。他认为，可以借鉴别人的笔记，看看自己对知识体系有没 有疏漏，但是直接复印或抄过来不好，印象不会深刻，自己整理的其实最有效。

　　一直以来，雨铭都有预习的习惯，他总结经验说，预习的时候，笔记记录的主要是关注的基础知识点；在课堂上的话，则比较注意之前没有注意到的，以 及老师重点强调的；他在课后虽然没有太多地去整理笔记，但是在大的考试前都会重新翻看一下，他说，“保留并整理所有卷子，虽然没有再抄写也算一种补充。虽 说不指望看到的题目有考到，但也算是一种提醒吧”。他提醒学弟学妹们，做笔记一定要突出重点，不要过分详细，可以留出一定的空白，到后面才可以补上被忽略 的知识点。

　　小学生做笔记更多的是抄老师的板书，有时则需要老师逐句逐字地念出来。“课堂上，遇到重点的知识，需要学生记住的，老师会放慢语速，一句句读给 他们记。”傅老师说，到六年级时，学生做课堂笔记可能速度会更快点，而且一些尖子生也可能不会再跟着老师读的一句句记下来，而是会在整堂课中自己有选择性 地记录一些重点内容。

　　针对小学生的特点，在书本上做“批注”不失为一种做笔记的好方法。在课堂上，对于老师的讲解重点例如一些词语的解释、重点的段落，或用画线，或 用自己喜欢的符号，或写一些简单的注解等标注出来。比方说重点的地方可以用直线划下来，比这个还重要的内容用波浪线划出来，遇到有疑问的地方可以画一个问 号，需要积累的词语可以用圆圈、方框圈起来。

　　学习中，有些同学对笔记显得较为茫然，老师讲什么，学生就记什么。怎样做到保证课堂质量的同时，又能够根据自身的实际有针对性地做笔记？杨老师 说，课堂时间是有限的，所以不允许学生有闻必录。学生要学会过滤，提炼中心，抓课堂的重点难点。学生有时会出现课堂上听得懂，课后却不明白的情况，因此， 学生课后如果有时间再回顾一下笔记最好不过了，这样能够及时发现问题，再做相应的补充。

　　在不少人争相向高考优秀生借笔记的时候，2012年晋江市高考理科状元施荣侃之举似乎是“逆潮流”而行——高考结束后，他就坚决地把笔记给扔 了。目前被香港中文大学商学院录取的他，想提醒学弟学妹们：“因为我自己也不喜欢参考别人的学习方法，笔记一定要因人而异，借别人的没什么用，除非你没有 认真做。”

　　“相对弱的科目上面划红线的部分多一点”，他说，做笔记需要的是把自己似懂非懂的东西特别标注一下，如容易写错的术语。需要记忆多的就写得多， 记忆少的写得少，比如化学、生物虽然是理科但也有很多需要记的。针对有些同学“来不及记”的情况，他建议同学们先记录关键词，具体的课后再补上。同时，做 笔记也要讲究技巧。那么，怎样有技巧地做笔记？虽然每个人喜好不同，但他认为图文结合，使用不同颜色的笔，用突出的符号标志等都是不错的方法。