促进教师新理念形成的三个教学案例

 甘南县教育学会 张文华

        [本站序语] 随着全国及各地课程改革的深入发展，各级各类的新课程培训开展得轰轰烈烈，素质教育等新理念的宣传可以说相当全面和到位。但到教学实践第一线走一走看一看，大家不得不承认，实际运行中的教育新理念、新的教学模式并没有发生预想的根本变化。一些通过各种培训甚至拿到了培训合格证书的教师和领导，在口头上似乎已经转变观念，但在实际工作中，却常常“涛声依旧”。
        本文现介绍的教育案例，可帮助教师和领导主管部门、校本培训学习的通识材料，是领导提高教育理念，教师提高教育理论和教育思想经典案例。老师可以通过案例去领悟，通过评析去提升，通过思考去消化，帮助教师把教育“新理念”落实到日常教学的工作中，落实到课堂上。

         新课程的创生与开发—教材不是唯一的。
       
         [案例一]一次别开生面的社会调查活动
        10月的甘南县城，某校初三年级的全体学生，三三两两地赶往书店，只见他们不买书，只是向工作人员打听什么。有的在书摊前观察，有的在三五成群围着购书者采访，有的还义务担当起卖书的工作。——学生在短短半天时间，调查了购书者的文化层次，年龄结构、消费水平、购书动机及购书类别。
        第二天，学生如约向教师交了调查卷，涉及面之广，令教师惊叹，并由此写的调查文章更使教师赞叹，如《知识分子的追求》《农民也看科技书》《由书市的特价看书价》等。这次别开生面的社会调查，在校园引起了不小的波澜。
[评析]：这是一次充分发挥学生主观能动性，弘扬学生主体意识的社会实践活动，调查前，学生要确定调查目的，构思调查内容，选择调查方式，调查中，学生学会了与陌生人沟通、交流、合作协调，通过调查，学生提高了组织协调能力、文字表达能力、创新合作能力，深切地体会了“科技是第一生产力”的内涵。
        [思考]：请你设计一项社会调查活动方案。
       
        [案例二]“我学会了说谎”。
        这是一个真实的故事，某校初中语文教师，在作文指导课上，出了一道命题课文：“我学会了______”他熟练的启发，引导学生去进行补充命题，几分钟后，全班欢声雀跃，个个神采飞扬，有的同学写完读到，我学会了做饭，全家人吃着我做的饭后十分开心……。有的同学写：“我学会洗衣服，得到了妈妈的夸奖……”等等。而偏偏有一位调皮的同学在读自己的作文时，却写出了这样题目：“我学会了撒谎……”。课堂一片哄笑，老师当堂给予了批评指正，并且要求全班学生要诚实做人，不要撒谎，同时，例举了撒谎的坏处，这堂课就这样过去了。
        事后，老师在批改这次的学生作文时，老师却怔住了，那位写“我学会了撒谎”的同学的作文，却深深地吸引住了他的眼球。作文写道：“奶奶和母亲常为一点小事而吵得面红耳赤，不可开交，父亲忍受煎熬，待家中战争稍稍平息，只有我去安抚二位吵架的战士—奶奶和母亲。有时爸爸做好吃的，我端到生气的奶奶面前，谎称是母亲做给奶奶的，有时母亲生气，我又撒谎说奶奶叫你不要介意，“我老糊涂了”。我就用这样美丽的“谎言”来平息家中的战争……”
看到这里，老师的眼睛湿润了，一篇优秀的作文，就在老师和同学的嘲笑声中诞生了。
        [评析]：每个学生心中都有一片精彩的世界，教师要及时地发现，及时地挖掘。
        本案中的作者匠心独运，颇有创意，老师应给他一个发言的机会，鼓励他大胆地表白，即使调皮的学生也不例外，老师只有抓住学生一瞬间的创造良机，发现他不同寻常的表现，是可以改变学生的一切的。
       [思考]：你同意以下的说法吗？
       1、习作中，往往反常出新意。
       2、调皮的学生也会有创意之举。

        [案例三]校训的尴尬。
        校训是学校规定的，对学生及教师有指导意义的词语，校训是一所学校的灵魂，要体现出学校的办学风格，校本特色和人文色彩。
        然而，当今的校训却千篇一律，名不符实，政治口号似的校训比比皆是。
        本人作过调查，校训中“四词八字”的占90%以上，使用词汇最多的是“勤奋、团结、创新、文明、活泼、求实”等等，这些校训可以用在任何一所学校。
        不论我们迈进哪所学校，其中校训都给人似曾相识的感觉。
        如此的统一和单调，如此的标语化和政治化，换来的结果是师生的反映的冷漠和麻木不仁。
        记得一次督导检查，领导每去一校，都要问问学生和老师本校的校训是什么？而所有的学生和教师有80%以上回答不上来，人们为什么对那些挂在大门上刷着围墙上的大字校训熟视无睹，说明这种校训已经成了学校的摆设，无人用心去领会。
        校训是学校政治教育的工作之一，是学校德育的载体，是学校文化的重要部分。当校训流于形式，形成口号，也就失去了它的价值，好的校训是可以给人奋进力量的，可以指导学生的一生目标，如清华校训“自强不息、厚德载物”，某小学校训“堂堂正正做人，踏踏实实做事”，美哈佛大学校训“为增长知识走进来，为服务同胞走出去”等都是好的典范。
        [思考]：1、你校的校训是什么，你校是如何开发利用校训的？
              2、你能写出一个好的实用的校训吗？